¿Haz leído algun libro?

Si en los últimos meses haz leído algún libro que te haya parecido interesante, comparte tu experiencia y cuentános algo acerca de él, si no lo haz hecho te invito a que leas alguno de tu interés y escribas tus comentarios en torno a él.

Escribe tus comentarios "El valor de educar"

¿Qué te pareció el libro de Fernando Savater titulado el Valor de Educar? Escribe tus cometarios...

Posteriormente en los archivos del blog busca septiembre 2006 y en las entradas donde se comenten cada uno de los capítulos del libro me gustaría saber tu opinión.

El valor de educar

SAVATER, Fernando (1997). "El valor de educar". ARIEL. Barcelona.

¿Quién es Fernando Savater?

Novelista, traductor y autor dramático, destaca en el campo del ensayo y el artículo periodístico. Hijo de un notario de San Sebastián, fue desde niño un voraz lector, sobre todo de literatura popular e historietas, gusto que nunca perdió y al que dedicó frecuentemente ensayos. Sintió también afición por el teatro y estuvo en algunos grupos de aficionados. Estudió filosofía en la Universidad Complutense de Madrid, adonde su familia se trasladó desde San Sebastián; en ese periodo empezaron a fallecer sus parientes cercanos.Actualmente es catedrático de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid. Colaborador habitual de El País desde sus fundación, es codirector junto a Javier Pradera de la revista Claves para la Razón Práctica.

Su obra, compuesta por más de 45 libros e innumerables artículos periodísticos, ha sido traducida al inglés, francés, sueco, italiano, portugués, alemán, japonés y danés. Obtuvo el premio nacional de ensayo en 1982, el X premio Anagrama de ensayo, el premio de ensayo "Mundo" y fue finalista del premio Planeta con su novela epistolar El jardín de las dudas, sobre uno de sus autores preferidos, Voltaire. De pensamiento en sus primeros principios afín al de Friedrich Nietzsche (Panfleto contra el todo), se le debe por otra parte la traducción y divulgación en el mundo hispánico de la obra de uno de los pensadores más notables del nihilismo contemporáneo, Émile Michel Cioran.

En su libro "El valor de educar" se plantea y busca dar respuesta a interrogantes tales como ¿qué es la educación?, ¿qué ha sido y que puede llegar a ser?, ¿qué esperamos de ella?, ¿consiste en la mera transmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática?

Referencia http://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_Savater

Foro de educación

Escribe tus impresiones y opiniones en torno al Foro de educación: "Compromisos para una educación pública de calidad".

EL MAESTRO IDEAL

* Llega tarde y se va temprano

* No dicta, cuenta chistes.

* No hace examenes ni deja tareas.

* Hace practicas de campo ( en parejas).

* Financea loa calificacion ( acepta coperaciones voluntarias).

* Deja comer en clase.

* No pregunta en clase.

* Deja comentar el ultimo chiste en clase.

* Se siente mal por reprobar a sus alumnos.

* Presta su coche el fin de semana.

* Deja sacar los apuntes para el examen.

* Habla bien del grupo con el director.

* Y en verdad es uin buen amigo.

CONSTITUCION DEL ESTUDIANTE.

Art.- 01. El alumno siempre tiene la razon.
Art.- 02. En caso que el maestro la tenga entra el vigor el Art.-01.
Art.- 03. El alumno no comete errores, comprueba la sabiduria del maestro.
Art.- 04. El alumno no se vuela la clase, sale a tomar el sol.
Art.- 05. El alumno no grita tiene la voz muy fuerte.
Art.- 06. El alumno no dice grocerias, expresa sus sentimientos.
Art.- 07. El alumno no destruye el mobiliario, comprueba su resistencia.
Art.- 08. El alumno no pinta las bancas, las decora.
Art.- 09. El alumno no pone apodos, estudia sinonimos y antonomos.
Art.- 10. El alumno no llega tarde, el maestro yega temprano.
Art.- 11. El alumno no platica en clase, comenta sus puntos de vista.
Art.- 12. El alumno no copia, comprueba que el compañero no cometa errores.
Art.- 13. Los alumnos no beben, conviven.
Art.- 14. El alumno no hace acordeones, sintetiza el tema.
Art.- 15. El alumno no come en clase, solo se nutre.
Art.- 16. El alumno no se sienta mal, solo busca una posicion mas comoda.
Art.- 17. El alumno no resive reportes, va a saludar a la maxima autoridad.
Art.- 18. El alumno no repite materias, se especializa.
Art.- 19. El alumno no echa desmother, hace mas amena la clase.
Art.- 20. El alumno no repueba no por que no estudio, si no que el maestro no dio el tema.
Art.- 21. El almno no es que no quiera tomar apuntes, es que el maestro dicta muy rapido.
Art.- 22. El alumno no contesta no por que no sepa, si no por que el maestro ya lo sabe.
Art.- 23. El alumno no contesta no por que no sepa el tema, es que el maestro no sabe explicar.
Art.- 24. El alumno no se duerme en clase, se recupera de la noche anterior. (esta crudo)
Art.- 25. Los alumnos no sobornan a sus maestros. ( colaboran en su economia)

¡ESTO PARA QUE DEFIENDAN SUS DERECHOS COMO ESTUDIANTES....JAJAJA!